适应专业： 14级所有专业 课程性质： 素养必修课
学 分： 3 总 学 时： 54
编写执笔人：郭航乐 编写时间： 2014.9.11
教研室审核： 系主任审核：张振伟
一、课程性质、目的和任务
大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课。大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。大学英语的教学目的是培养学生的英语综合能力，通过系统的学习，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息。在今后的学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
二、课程教学的基本要求
通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：
1.词汇：领会式掌握常用词组并具有按照基本构词法识别生词的能力。
2.语法：巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。
3.阅读能力：能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度。
4.听的能力：能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。
5.说的能力：能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚、语音、语调基本正确。
6.写的能力：能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲，能就一定的话题或提纲在规定时间内写出要求字数的作文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。
7.译的能力：能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误。
三、教学内容及重难点
Unit 1 College Life
重难点：Registration Forms
Unit 2 Internet
重难点：Envelope
Unit 3 Moral Education
重难点：Email, Fax
Unit 4 Emotion
重难点：Personal Letter
Unit 5 Career
重难点：Resume
Unit 6 Business Etiquette
重难点：Notes
Unit 7 Festival
重难点：Greeting Cards
四、各教学环节的要求
1. 听力训练：应做好听前、听中、听后阶段的设计和组织。
听前阶段指正式听音前所做的一些准备工作。通过让学生分析阅读标题、图画、表格，介绍生词或背景知识、提问等方式，做好一些思想准备，帮助学生利用原有知识和新掌握的信息提高听力理解的效率。
听中阶段主要训练学生掌握各种听力策略，如: 主动倾听和连贯记忆、预测等。根据所给任务，记住关键词、要点，必要时，还可做一些简单笔记。做练习是培养连贯记忆的有效方法，练习的形式有许多，如复述、回答问题、判断是非、多项选择、填空、画图、讨论等。选择何种练习方式可根据听力材料的内容、学生水平和训练目的来决定。预测能力也是一项重要的听力策略。预测能力的训练形式很多，如可以通过关键词语、标题、插图等进行预测。
听后阶段除了做听力理解练习外，还特别要注意听力活动及效果的评估。学生应评估自己听力训练的效果和原因。同学间也可以互相交流。教师应对学生的问题给予解答。这项活动有利于总结经验，不断调整听力策略，提高听力水平。
2. 习题作业：引导学生主动探索、理解与掌握知识。因此在各主要章的课后都留有习题作业，教师要认真批阅，评出成绩，并在课堂上对作业进行讲评。
五、各教学环节学时分配
章 节
| 理论课
| 实践课
| 学时合计
| 备注
|
教 学 内 容
| 学时
| 听力训练学时
|
|
|
Unit 1
| College Life
| 5
| 1
| 6
|
|
Unit 2
| Internet
| 5
| 1
| 6
|
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Unit 3
| Moral Education
| 5
| 1
| 6
|
|
Unit 4
| Emotion
| 5
| 1
| 6
|
|
Unit 5
| Career
| 5
| 1
| 6
|
|
Unit 6
| Business Etiquette
| 5
| 1
| 6
|
|
Unit 7
| Festival
| 5
| 1
| 6
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|
六、考核方式及成绩构成
本课程为考试课，由平时成绩（50%）和期末考试成绩（50%）相结合得出。期末考试时采用闭卷，既考查基本知识、基本理论，更注重考学生综合运用所学知识解决问题的能力。平时成绩的主要依据为出勤情况、课堂表现以及平时作业的完成情况，具体表现为：
·平时作业占 10%
·随堂测验占 10%
·平时考勤占 10%
·课堂表现占 10%
·英文歌曲测试占 10%
·期末考试占 50%
七、推荐教材和教学参考书
1. 孟祥林.实用大学英语(学生用书).第一册.北京：北京邮电大学出版社，2013
2. 孟祥林.实用大学英语(教师用书).第一册.北京：北京邮电大学出版社，2013
3. 章振邦.新编英语语法教程.上海：上海外语教育出版社，1991
4. 张道真.实用英语语法.北京: 商务印书馆，1981
八、说明
1. 本教学大纲适用于招收高中毕业生，学制为三年的高职高专学生。完成全课程的教学时数为54学时，学时分配是指导性的，也是建议性的，各任课教师可根据学校学期实际情况合理调整教学时数。
2. 本课程作为公共基础课，一般应安排在第一学期进行。
3. 本教学大纲提出的教学要求作为高职高专各专业《大学英语2》课程教学的指导性文件，指出了各专业学生学习本课程应该达到的合格要求，同时也可以作为本课程教学质量评估的依据之一。
4. 作业要求：
作业应整齐、工整，书写规范，要求独立完成，如果经教师批发后发现错误，应在作业本上及时纠正，以便于复习时作为正确的参考。
职业素养教学部
英语教研组
2014-09-11
